Modelo Educativo & Enfoque Pedagógico
En ADEA entendemos el aprendizaje como un proceso activo, significativo y situado en la vida real.
Nuestro Modelo Educativo integra la interacción, la reflexión y la práctica para que cada persona, además de adquirir conocimientos, aprenda a comprenderlos, cuestionarlos, aplicarlos y utilizarlos para tomar decisiones con criterio.
¿Cómo se estructura nuestro Modelo Educativo?
- Aprendizaje activo y significativo. Partimos de los conocimientos y experiencias previas para construir aprendizajes que tengan sentido.
- Interacción y acompañamiento. El aprendizaje se desarrolla mediante el diálogo, la guía y la interacción con otras personas.
- Reflexión, práctica y pensamiento crítico. Promovemos que cada persona observe, cuestione, experimente, tome decisiones y ajuste su propio proceso.
- Aprendizaje para la vida. Buscamos que los conocimentos, las habilidades y las herramientas adquiridas puedan transladarse a situaciones reales, favoreciendo una mayor automonía.
Aprender implica construir significado, interactuar, experimentar y desarrollar gradualmente la consciencia y una mayor autonomía.
Nuestro enfoque se nutre de las aportaciones de Vigotsky, Ausubel y Bruner, cuyas perspectivas se integran para orientar la manera en que diseñamos y acompañamos las experiencias de aprendizaje.
¿Cómo se traduce esto en la práctica?
Exploración, reto y experimentación.
Diseñamos actividades y situaciones que permitan probar, tomar decisiones, equivocarse, ajustar y volver a intentar.
Diseñamos actividades y situaciones que permitan probar, tomar decisiones, equivocarse, ajustar y volver a intentar.
Estrategias lúdicas y gamificación.
Incorporamos juegos, retos y dinámicas cuando contribuyen a la participación, la interacción y la práctica significativa.
Incorporamos juegos, retos y dinámicas cuando contribuyen a la participación, la interacción y la práctica significativa.
Acompañamiento hacia la autonomía.
La guía se ajustan a lo largo del proceso y disminuyen gradualmente a medida que la persona desarrolla herramientas para actuar con mayor criterio e independencia.
La guía se ajustan a lo largo del proceso y disminuyen gradualmente a medida que la persona desarrolla herramientas para actuar con mayor criterio e independencia.